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Existing working groups
The SSRE working parties play a central role in academic discourse in science and society.
The SSRE currently has the following working parties:
Animation: Thibaut Lauwerier
Nombre de membres: 8 membres
D’une part, le groupe met en œuvre des collaborations en matière de recherche avec des institutions de coopération internationale basée en Suisse. D’autre part, le groupe travaille pour accroître la coopération entre les chercheur-es suisses en éducation et les chercheur-es basé-e-s dans les pays du Sud.
Animation: Vincent Capt
Adresse de contact sur le plan administratif : Nathalie Nazzari; +41 32 889 86 02; AIRDF Section suisse, c/o IRDP, Fbg de l'Hôpital 43, C.P. 556, CH-2002 Neuchâtel
Nombres de membres : 71
Membres du bureau :
- Vincent CAPT (HEP-Vaud, président)
- Virginie CONTI (IRDP, Neuchâtel)
- Véronique MARMY CUSIN (HEP-Fribourg)
- Solenn PETRUCCI (HEP-Vaud)
Notre groupe de travail fait partie de l'Association Internationale pour la recherche en didactique du français (AIRDF) et regroupe des personnes actives en Suisse romande dans le domaine de la formation et de la recherche par rapport à l'enseignement du français, du pré-scolaire à l'université, dans des contextes francophones ou plurilingues.
Nos objectifs sont les suivants :
- Étudier et améliorer l'enseignement du français.
- Rassembler et diffuser toutes les informations utiles aux recherches et à la formation.
- Renforcer les contacts entre toutes les personnes intéressées par la recherche dans le domaine de la didactique du français.
Site internet de l'AIRDF: www.airdf.org
Animation: Elodie Winkler
Aktuelle Mitglieder der Steuergruppe:
- Stefania Calabrese: Institut für Sozialpädagogik und Bildung der Hochschule Luzern – Soziale Arbeit
- Coralie Delorme: Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation (FPSE) Université GenèveFrançois Gremion, Haute Ecole Pédagogique de Berne, Jura, Neuchâtel (BEJUNE)
- Peter Klaver: Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik (HfH) Zürich
- Reto Luder: Zentrum Inklusion und Gesundheit in der Schule der Pädagogischen Hochschule Zürich (PHZH)
- Corinne Monney: Haute École Pédagogique (HEP) Valais
- Gina Nenninger: Departement für Sonderpädagogik der Universität Fribourg (UNIFR)
- Caroline Sahli Lozano: Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation der Pädagogischen Hochschule Bern (PHBern)
- Mireille Tabin: Departement für Sonderpädagogik der Universität Freiburg
- Raphael Zahnd: Professur Inklusive Didaktik und Heterogenität der Fachhochschule Nordwestschweiz (FHNW)
- Méliné Zinguininan: Filière de Pédagogie spécialisée de la Haute École Pédagogique de Vaud (HEP-VD)
Mitglieder des Netzwerks sind aktive Forscherinnen und Forscher der Hochschulen, der Forschungsinstitute und aus weiteren Institutionen und Organisationen der Schweiz. Die Forschungsprojekte erfüllen die anerkannten Wissenschaftsstandards. Die Mitgliedschaft ist freiwillig und kostenlos. Aktuell zählt das Netzwerk 219 Mitglieder.
Seit seiner Gründung im Jahre 2002 besteht die Hauptaufgabe des Netzwerks in der Förderung der Forschung im Bereich der Heil- und Sonderpädagogik. Fragestellungen zur Bildung und Integration von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen mit besonderem Bildungsbedarf, beziehungsweise im Kontext von Behinderung, stehen traditionell im Zentrum der Forschung in diesem Bereich. In den letzten Jahren, insbesondere nach dem Beitritt der Schweiz zur UN-Behindertenrechtskonvention (2014), legte sich der Akzent vermehrt auf die Partizipationschancen der betroffenen Menschen und auf die Möglichkeiten für die Realisierung einer inklusiven Bildung bzw. Gesellschaft.
Animation: Wolfgang Sahlfeld
Anzahl Mitglieder: 81
Die Arbeitsgruppe Historische Bildungsforschung der SGBF fördert die Vernetzung zwischen den Forschenden im Bereich der historischen Bildungsforschung. Sie beteiligt sich dazu an den Kongressen der SGBF und führt eigene Projekte wie Tagungen, Publikationen und Ähnliches durch. Die AG Historische Bildungsforschung fördert die Kommunikation zwischen den Mitgliedern durch angemessene Massnahmen.
Homepage und Blog: www.hist-edu.ch
Wissensportal Bildungsgeschichte Schweiz: www.bildungsgeschichte.ch
Le GT RHE encourage les liens entre les chercheurs dans le domaine de la recherche en histoire de l’éducation. Il participe aux Congrès de la SSRE et conduit ses propres projets tels que conférences, publications ou autres. Le GT RHE encourage la communication entre les membres par des moyens appropriés.
Il GL RSE incoraggia i legami tra i ricercatori nell’ambito della ricerca in storia dell’educazione. Partecipa ai Congressi della SSRE e realizza progetti suoi propri, quali conferenze, pubblicazioni o altri. Il GL RSE incoraggia la comunicazione tra i membri mediante mezzi appropriati.
Animation: Oxana Ivanova-Chessex, Lalitha Chamakalayil, Luca Preite
Die Arbeitsgruppe befasst sich mit Bildung im Kontext gesellschaftlicher Macht- und Ungleichheitsverhältnisse. Im Zentrum steht die Frage, wie sich gesellschaftliche Dominanz- und Differenzverhältnisse in Bildungskontexten artikulieren, reproduzieren, verschieben oder transformieren. Uns interessiert, wie diese Prozesse mit institutionellen und gesellschaftlichen Ordnungen, Normalisierungsregimes sowie individuellen und kollektiven Handlungsspielräumen verwoben sind. Unser Ausgangspunkt ist ein weiter Bildungsbegriff, der formale, non-formale und informelle Settings sowie institutionalisierte und nicht-institutionalisierte Räume der Bildung, Subjektivierung und Sozialisation umfasst.
Die AG versammelt Forschende aus verschiedenen Disziplinen und ist offen für heterogene method(olog)ische Zugänge sowie theoretische Ansätze aus macht- und differenztheoretischen, postkolonialen, rassismus-, klassismus- und ableismuskritischen, (queer-)feministischen und intersektionalen Perspektiven. Die AG versteht sich als Raum für Austausch, Vernetzung und kritische Reflexion – nicht zuletzt auch im Hinblick auf die gesellschaftliche Verantwortung bildungswissenschaftlicher Forschung sowie die Auseinandersetzung mit dem Forschen unter Bedingungen von Macht und Ungleichheiten.
Bei Interesse an der Mitwirkung melden Sie sich bitte bei der AG-Koordination: Lalitha Chamakalayil, Oxana Ivanova-Chessex und Luca Preite
Animation: Barbara Fouquet-Chauprade et Sonia Revaz, Université de Genève
Orientation thématique
Le champ de la sociologie des politiques éducatives est aujourd’hui en pleine émergence au niveau international. Si la sociologie de l’action publique est un domaine relativement ancien, celui plus spécifique de l’éducation s’est développé plus récemment. Aujourd’hui, de nombreux chercheur-es se sont emparé-es de ce champ dans le domaine éducatif en Suisse et à l’échelle internationale.
Le groupe de travail « Politiques éducatives et inégalités scolaires » développe une entrée privilégiée sera celle de la sociologie des politiques éducatives en questionnant la production et la reproduction des inégalités sociales à l’école ainsi que les questions de justice, d’équité et d’égalité à l’école au prisme des politiques éducatives. Il se veut ouvert à d’autres perspectives, par exemple : sciences de l’éducation, économie de l’éducation, anthropologie de l’éducation, etc. L’articulation de ces différentes entrées permet de questionner la nature des politiques éducatives susceptibles de réduire les inégalités, celles qui, parfois par des effets pervers, les produisent ou renforcent. Elle permet de questionner aussi la fabrication des réformes et leur légitimité auprès des acteurs éducatifs et des usager-es de l’école. Elle permet enfin de questionner la mise en œuvre des réformes et la façon dont elles sont traduites dans la réalité.
Le groupe de travail sur les politiques éducatives et les inégalités scolaires réunit des expertises diverses. Il permet de fédérer et renforcer les collaborations entre les chercheur-es qui traitent de ces questions et à en développer de nouvelles, notamment entre les équipes de suisse romande et les équipes de suisse alémaniques. Il vise à initier des réflexions communes au niveau suisse et au niveau international afin de susciter des échanges, débats, recherches et publications rassemblant des chercheur-es (jeunes et avancé-es) travaillant dans ce champ. Le groupe de travail a pour objectifs : l’organisation de journées d’étude, symposiums et colloques ; la création d’un site web ; la mise en synergie des équipes et des chercheur-es.
Responsables du groupe de travail : Barbara Fouquet-Chauprade (barbara.fouquet-chauprade@unige.ch) et Sonia Revaz (sonia.revaz@unige.ch).
Animation: Anja Winkler und Caroline Léchot
Die Arbeitsgruppe umfasst rund 35 Mitglieder, davon je zur Hälfte Kolleg:innen aus der französischsprachigen und der deutschsprachigen Schweiz.
Die Arbeitsgruppe setzt sich zum Ziel, über die Sprachgrenze(n) hinweg sich mit Fragen der Professionalisierung von Lehrpersonen zu befassen und dazu über entsprechende schweizerische Forschungsprojekte in einen Austausch zu kommen.
Animation: Luciana Castelli (luciana.castelli@supsi.ch)
The group Wellbeing in education aims at establishing a shared ground for study, discussion and collaboration in research on well-being in education, to promote the development of knowledge and dissemination of practices aimed at improving the quality of life of all people involved in educational processes.
The working areas of the group are as follows:
- Wellbeing of teachers, principals, and all stakeholders in the educational community
- Wellbeing of students
- Positive psychology applied to education
- School and classroom climate
- Psychological capital
- Wellbeing promotion
Animation: Michelle Jutzi (michelle.jutzi@phbern.ch)
In a constantly changing education system, effective school governance and school development are crucial for the success of educational institutions (public schools, supplementary school care, universities, etc.). This working group deals with questions of leadership, management and coordination in the education system and is based on the concept of educational governance. Despite intensive research in Switzerland, there is a lack of continuous exchange and standardized terminology, which makes cooperation difficult.
National research projects from various universities show that very different terminology is used in relation to leading and steering the development of our federalist education system. A central aim of this working group is therefore to develop a common understanding of school development and governance across the language regions/cantons.
From a methodological perspective, different approaches are possible. A special focus is on the targeted application and combination of different research methods within the framework of mixed methods approaches. By combining qualitative and quantitative methods, more comprehensive and well-founded findings can be obtained.
Planned activities of the working group include regular conferences, workshops and the publication of research results in a separate book series. The working group communicates regularly about its activities.
The working group to date has around 25 members. To facilitate national (and international) exchange, English is the common language of the working group.
Animation : Cécile Boss et Giorgia Magni, Université de Genève
Le groupe de travail « GENDER-ED+ » vise à renforcer la visibilité des enjeux de genre dans le champ éducatif, notamment au sein de la SSRE, et contribuer à l’élaboration de réflexions communes à l’échelle nationale.
Pensé comme un espace interdisciplinaire rassemblant des chercheur/euses aux expertises variées dans le domaine du genre et de l’éducation en Suisse, il favorise la mise en réseau, le partage d’expériences, les échanges et les collaborations scientifiques entre les différentes régions linguistiques du pays.
En mobilisant diverses approches théoriques et disciplinaires, le groupe ambitionne de renforcer les liens entre recherche et pratique et de contribuer aux débats scientifiques et sociétaux autour du genre et de l’éducation en Suisse.
Pour participer au groupe de travail, n’hésitez pas à contacter la coordination : Cécile Boss (cecile.boss(at)unige.ch) Giorgia Magni (giorgia.magni@unige.ch)