Magazine 1/2024 : Liberté académique

La liberté académique est non seulement une valeur centrale de l’enseignement supérieur, mais aussi un indicateur du statut de la recherche et de l’enseignement dans la société. En Suisse, la liberté académique jouit d’un fort ancrage juridique : en tant que droit fondamental dans la Constitution fédérale, en tant que principe dans la loi sur l’encouragement et la coordination des hautes écoles et en tant que critère d’accréditation pour les hautes écoles. Mais, l’absence de délimitation et de définition uniforme du concept de liberté académique rend cette notion complexe et laisse place à différentes interprétations selon les contextes et les objectifs visés.

Le dossier de ce numéro met en lumière, sous un prisme interdisciplinaire, les aspects théoriques, normatifs et institutionnels de la liberté académique. Il s’interroge sur les domaines d’application, les seuils de tolérance dans le discours scientifique et les risques de l’économisation des hautes écoles. D’autres articles étudient l’influence des conditions politiques sur la recherche, le rôle de la langue dans l’échange des connaissances ainsi que les points de friction entre autocensure et privilège de pouvoir s’exprimer librement.