Tätigkeiten

Montag 28. Januar 2019

WINTER SCHOOL: Introducción a la crítica textual. Del 28 de enero al 1 de febrero de 2019 Universidad de Pavía – Italia

Donnerstag 13. Juni 2019

Petición de contribuciones: X Dies Romanicus Turicensis: Corpus/Corpora: entre materialidad y abstracción. Universidad de Zúrich, 13 y 14 de junio de 2019

Petición de contribuciones para el X Dies Romanicus Turicensis, cuya temática girará en torno a "Corpus/Corpora: entre materialidad y abstracción" y que tendrá lugar en la Universidad de Zúrich los días 13 y 14 de junio de 2019.

Quienes deseen participar pueden enviar sus resúmenes hasta el 20 de enero de 2019. Podrán encontrar más información en el documento adjunto.

Montag 04. Februar 2019

Simposio Internacional "Más allá del reciclaje: perspectivas cruzadas sobre la gestión de basura, restos y excedentes". Universidad de Ginebra (Uni Bastions, Sala B108), 4 y 5 de febrero de 2019

El Simposio Internacional "Más allá del reciclaje: perspectivas cruzadas sobre la gestión de basura, restos y excedentes" que tendrá lugar en la Universidad de Ginebra (Uni Bastions, Sala B108) entre los días 4 y 5 de febrero de 2019 está organizado en el marco del Programa de Cooperación Suizo-Latinoamericano Seed Money Grant financiado por LEADING HOUSE FOR THE LATIN AMERICAN REGION en colaboración con la Universidad de Ginebra, la Universidad de Berna, el Instituto de Literatura Hispanoamericana (ILH - UBA), el Laboratorio Texto, Imagen y Sociedad (LabTIS - UNRN) y el Consejo Nacional de Investigaciones Científico Técnicas (CONICET), Argentina.
Podrán encontrar más información en el documento adjunto.

Freitag 15. Februar 2019

Petición de contribuciones: Tercera circular del Congreso Internacional "Isomorfismo de los saberes: proyecciones de la ciencia en la literatura de los siglos XX y XXI", ampliación del plazo para el envío de propuestas (hasta el 15 de febrero de 2019)

Tercera circular del Congreso Internacional "Isomorfismo de los saberes: proyecciones de la ciencia en la literatura de los siglos XX y XXI", organizado por el Departamento de Español de la Universidad de Bucarest, con el apoyo de IRH-ICUB, en mayo de 2019.
El plazo para el envío de las propuestas se ha ampliado hasta el 15 de febrero de 2019.

Donnerstag 28. Februar 2019

Petición de contribuciones: Coloquio "Contar la Historia, contar historias a través de la literatura y el cine. Teorías y prácticas en la enseñanza/aprendizaje de ELE". Universidad de Lausana, 6-7 de septiembre de 2019 (envío de propuestas: hasta el 28 de febrero)

Muchas de las lecturas y de los materiales audiovisuales empleados en clases de ELE se centran en temas con un trasfondo histórico relevante: la posguerra en una obra como Historia de una escalera, la historia reciente de España —el terrorismo de ETA— en Esos cielos, las dictaduras de América Latina en La casa de los espíritus, El coronel no tiene quien le escriba y en la película No (Chile, 2012, Pedro Larráin) o, en un contexto más amplio, las películas El cartero y Pablo Neruda (Italia/Francia, 1994, Michael Radford) y El fotógrafo de Mathausen (España, 2018, Mar Targarona).
Sin embargo, estos relatos u obras teatrales que retratan el destino de una comunidad son contadas a menudo desde una perspectiva individual. La historia de los personajes se articula, en la ficción literaria y cinematográfica, con la Historia de un pueblo, generando así interacciones que superan el mero dato histórico o el impacto particular en un individuo.

Teniendo en cuenta estas premisas, el Coloquio desea estudiar y poner en relación las dos vertientes del relato histórico: el comunitario o nacional, y el individual o personal. ¿Cómo trabajar la Historia de España y de América Latina? ¿De qué forma integrar esas Historias y las historias individuales de manera comunicativa en el aprendizaje de la lengua? ¿Cómo utilizar la literatura, el cine, los documentales, las series televisivas o los cortos de animación para presentar y reflexionar acerca de vivencias personales y de hechos históricos? ¿Qué obras literarias o qué películas favorecen esta perspectiva? ¿Cómo puede el alumno integrar su propia historia —su propio relato— en la Historia que le toca vivir hoy? ¿A través de qué estrategias?

El plazo para el envío de las propuestas se cierra el 28 de febrero de 2019.

Podrán encontrar más información en el pdf adjunto.

Freitag 01. März 2019

I Workshop Internacional "La música desde la literatura". Universidad de Basel, 1 y 2 de marzo de 2019

Entre los días 1 y 2 de marzo de 2019 tendrá lugar en la Universidad de Basel (Rheinsprung, 9, CH- 4051 Basel) el I Workshop Internacional "La música desde la literatura".

Podrán encontrar más información en los documentos adjuntos.

Dienstag 30. April 2019

Congreso Internacional “La Historia de la Lengua, la Dialectología y el concepto de Cambio Lingüístico en el pensamiento de Eugenio Coseriu”. Cádiz, 17-20 de septiembre de 2019.

La Universidad de Cádiz les invita a participar en el Congreso Internacional “La Historia de la Lengua, la Dialectología y el concepto de Cambio Lingüístico en el pensamiento de Eugenio Coseriu”, que tendrá lugar en Cádiz, España, entre el 17 y el 20 de septiembre de 2019 bajo la dirección del Departamento de Filología de la Universidad de Cádiz.

Se exhorta a participar desde España y otros países a quienes estén interesados por el tema propuesto en la circular, tanto los que llevan mucho tiempo desarrollando sus labores de investigación, como quienes están empezando su carrera de investigador (becarios, ayudantes, doctorando o alumnos colaboradores). Los interesados podrán enviar sus propuestas hasta el 30 de abril.

Para más información, pueden consultar el siguiente enlace: http://linguisticafuncional.com/
Las personas que deseen información más precisa y específica pueden escribir a esta dirección: congreso@linguisticafuncional.com

Samstag 01. Juni 2019

Congreso Internacional "El exilio republicano español y el campo literario francófono". Universidad Paris Nanterre, 4 y 5 de octubre de 2019

El poema « Díptico español » de Luis Cernuda expresa la relación indisoluble entre el poeta y la lengua, su verdadera patria : « No he cambiado de tierra, /Porque no es posible a quien su lengua une, / Hasta la muerte, al menester de poesía ». El reencuentro de Cernuda con la lengua española en México tras varios años en Estados Unidos dio lugar a uno de los periodos más fructíferos de su creación poética. El uso diario de la lengua tuvo seguramente que ver con la intensa creatividad de los escritores cuyo exilio transcurrió en la América hispana. El idioma común atenuaba lo que en su ensayo a menudo citado de 1948, Para quién escribimos nosotros, Francisco Ayala entendió como un problema acuciante: la pérdida de influencia de los escritores e intelectuales republicanos. La visibi¬lidad de la literatura del exilio fue aún más escasa en los países donde el español era una lengua extranjera. Quienes permanecieron en Europa o en Estados Unidos tuvieron que aprender un idioma que a menudo desconocían antes de verse obligados a fijar allí su residencia. Exiliados de su tierra, fueron también exiliados de su lengua.
En los países francófonos como Francia, Bélgica y Suiza, la llegada masiva de los exiliados supuso una circunstancia agravante para el reconocimiento de los escritores y la difusión de sus obras literarias. La retirada fue la primera gran migración antifascista de Europa, y Francia respondió con la creación de campos de internamiento. Desde los años 90, historiadores e hispanistas franceses entre los que destaca Geneviève Dreyfus-Armand han dado a conocer las circunstancias de acogida de los Españoles en Francia. Diez años después del congreso plural del GEXEL « 70 años después », que dio lugar en Nanterre a un encuentro organizado por Bernard Sicot y titulado « La littérature espagnole et les camps français d’internement (1939-1945) », las presentes jornadas están dedicadas a los puentes existentes entre los escritores del exilio y las letras francófonas. El objetivo es estudiar de qué forma el campo literario francófono reacciona frente al exilio español republicano, y de qué forma el exilio republicano influencia el campo literario francófono.

Aquellos que estén interesados deberán enviar su propuesta de comunicación antes del 1 de junio de 2019.

Podrán encontrar más información en el archivo adjunto.

Donnerstag 01. August 2019

Petición de contribuciones: Estudios Humanísiticos Filología. Universidad de León.

El siglo XIX es, como ninguna otra época, el gran momento de recuperación y transformación cultural de los materiales folklóricos. En este momento, la leyenda literaria es acuñada como un nuevo género literario por los poetas y narradores, quienes, sobre la base de una tradición previa histórica, religiosa o popular, y el modelo de la predilección de los poetas y comediógrafos de los siglos de Oro, elaboraron flexibles composiciones no sujetas a reglas retóricas o poéticas, tanto en verso como en prosa.

De acuerdo con esta descripción, las líneas que proponemos para las colaboraciones en este número monográfico son:

-La investigación sobre el canon del género. No faltan reflexiones sobre lo que puede ser adecuado o no para una leyenda, qué tipo de argumento le conviene y qué tonalidad.

-La investigación acerca de los patrones narrativos, que pueden ser intercambiados en diferentes leyendas, y aplicados según la circunstancia.

-La leyenda en ámbitos del discurso (discurso citado, etc.).

-La reflexión sobre las complejas relaciones entre cristianos y musulmanes, de hostilidad, de respeto y admiración mutua, de intolerancia religiosa, la caracterización de los personajes más conocidos (Mudarra, Abdalá, Almanzor, Mauregato, Boabdil, Abderramán, Alakem, Aben Humeya, Aben Aboo, Zaida).

-El catálogo de los personajes que poblaron la imaginación romántica.

-La lectura del pasado que ofrecen estos textos a la luz de la contemporaneidad de los que escriben.

-La relación con la narrativa de viajes (descripciones históricas, artísticas...).

-La investigación sobre la migración de las leyendas hacia otros géneros (novela, teatro, zarzuela, ópera, cuento infantil).

La recepción de los artículos está abierta hasta el 01/08/2019.

Podrán encontrar más información en el siguiente enlace:

http://revpubli.unileon.es/ojs/index.php/EEHHFilologia/announcement

Versants 2018… ¡Adiós a las hojas impresas, bienvenido Open Gold Access!

Con la llegada del otoño, llegan también los nuevos fascículos de Versants. Revista suiza de literaturas románicas (https://bop.unibe.ch/versants/about)

Después de una breve transición, que se tradujo por la publicación simultánea de una edición impresa y otra digital, hemos decidido dar un nuevo salto. En concreto, a partir del otoño 2018 los fascículos solo estarán disponibles en formato digital Open Gold Access. Con esta medida, ya no es necesario suscribir un abono a la revista para poder disfrutarla. Su consulta es totalmente gratuita y todos los artículos están disponibles y pueden descargase integralmente en nuestra plataforma. Aprovechamos este anuncio para agradecer a nuestros lectores su fidelidad y su apoyo a lo largo de los últimos 37 años.
Tal como habíamos anunciado cuando lanzamos la plataforma, los fascículos de los dos últimos años (2016-2017) pueden consultarse de forma gratuita en línea (apartado: revista). Los números anteriores (1981-2015) se digitalizaron y están disponibles integralmente en la plataforma e-periodica donde también se encuentran los años 2016 y 2017.

Los fascículos de este año versan sobre las temáticas siguientes:

  • 65/1: La règle du jeu (ed. Michèle Crogiez Labarthe)
  • 65/2: Letteratura e dialetti. Gli ultimi decenni (ed. Stefano Barelli)
  • 65/3: Texto e imagen en el siglo de Oro: conexiones y límites (ed. Natalia Fernández Rodríguez)

Entre otras ventajas del formato digital, permítannos llamar su atención sobre dos pequeñas novedades presentes en el fascículo español. Por un lado, se han podido integrar en él varias imágenes en color. Por otro lado, no solamente se ha transcrito la Conversación que mantuvieron Juan Gabriel Vázquez y Gustavo Guerrero en la universidad de Berna, sino que se ha integrado un enlace que permite escuchar la captación audio.

¡Que disfruten la lectura y la escucha !


Esther Inniger(secretaría) & Bénédicte Vauthier (presidente) en nombre del comité

Memoria en la ficción, ficción de la memoria, María A. Semilla Durán, Marie Rosier, Sandra Hernández Editoras, Revista Alter/Nativas, 2018.

Memoria en la ficción, ficción de la memoria, María A. Semilla Durán, Marie Rosier, Sandra Hernández Editoras, Revista Alter/Nativas, 2018.

Este volumen reúne una fascinante colección de escritos que abordan desde distintos ángulos —teóricos, críticos, ensayísticos y literarios— la siempre urgente problemática de la memoria en el Cono Sur latinoamericano. Un conjunto singular de investigadores y escritores de varias generaciones y diversas nacionalidades desperdigades por el mundo se dan cita aquí para ofrecer un caleidoscopio de casos y textos, abordajes e interpretaciones, cuya diversidad conjuga un singular ejemplo de reflexión colectiva y un aporte original y valioso a los estudios de memoria.

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